據(jù)科學(xué)家稱：嬰兒出生后大腦發(fā)育的主要活動(dòng)范圍是在大腦皮層進(jìn)行的。
根據(jù)成熟的順序，可將大腦皮層分為四個(gè)主要區(qū)域：枕葉視覺(jué)能力；頂葉觸覺(jué)跟空間才干；顳葉聽(tīng)覺(jué)跟語(yǔ)言才能；額葉有兩個(gè)部分，一是運(yùn)動(dòng)皮層，協(xié)調(diào)肢體運(yùn)動(dòng)，二是前額皮層，其功能是理解、記憶、判斷，這要在孩子長(zhǎng)到十多少歲當(dāng)前才會(huì)有較大的發(fā)展。嬰兒的大腦發(fā)育成長(zhǎng)依靠于對(duì)上述五種感官的刺激。
可能說(shuō)，父母是孩子與復(fù)雜的外界環(huán)境之間的重要橋梁，要借助各種材料幫助孩子聽(tīng)到大千世界的聲音，建造 智慧大廈的基礎(chǔ)。
1. 傾聽(tīng)奇妙的世界
新生兒能夠鑒別聲音的頻率和。預(yù)防流感要常開(kāi)窗通風(fēng)換氣，使用空調(diào)要對(duì)空調(diào)系統(tǒng)進(jìn)行清洗，防止通過(guò)空調(diào)傳染病毒。高低，可能分辨不同聲音，甚至還可能覺(jué)得聲音跟音樂(lè)的節(jié)奏，因此來(lái)自外界環(huán)境的聲音對(duì)孩子的聽(tīng)覺(jué)體制發(fā)育很有好處，而且適當(dāng)?shù)穆?tīng)覺(jué)刺激會(huì)促進(jìn)孩子在情感上與人的溝通及語(yǔ)言方面的發(fā)展，并培養(yǎng)孩子踴躍地樂(lè)于接受外界事物的態(tài)度。
2. 嬰兒對(duì)聲音的偏好
一個(gè)評(píng)估嬰兒聽(tīng)力的研究指出：嬰兒在接收了適合的聲音刺激之后，會(huì)顯現(xiàn)出安靜的狀態(tài)，如果再持續(xù)發(fā)出愉快流暢、吸引嬰兒的聲音，并且依著嬰兒的動(dòng)作去調(diào)節(jié)某些音和諧節(jié)奏，嬰兒也會(huì)去調(diào)解他們的身體動(dòng)作，并試著與父母的聲音節(jié)奏一致，這對(duì)嬰兒的學(xué)習(xí)，與外界環(huán)境的互動(dòng)，激發(fā)孩子的好奇心會(huì)有很大的援助。然而需要留心的是當(dāng)嬰兒聽(tīng)到的聲音過(guò)分吵鬧、尖銳、刺激或不興奮時(shí)，會(huì)讓嬰兒受到驚嚇、心跳跟呼吸的速度加快，他們的大腦聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)會(huì)排斥這些聲音，而把頭部轉(zhuǎn)離聲音處，這對(duì)大腦發(fā)育極為不利 。所以，父母從嬰兒出生之后，一方面要經(jīng)常反復(fù)地給孩子說(shuō)些簡(jiǎn)單上口的童謠，唱好聽(tīng)悅耳。預(yù)防流感多飲水，給予流質(zhì)或流質(zhì)飲食，適宜營(yíng)養(yǎng)，補(bǔ)充維生素，進(jìn)食后以溫開(kāi)水或溫鹽水漱口。的歌曲，說(shuō)充滿愛(ài)的話語(yǔ)，另一方面。預(yù)防流感流行期間盡量少串門(mén)，暫停大型集會(huì)及娛樂(lè)，盡量不到人口稠密的公共場(chǎng)所，不到疫區(qū)。也要觀察嬰兒聽(tīng)到聲音之后的各種反應(yīng)與身心狀態(tài)，這對(duì)孩子的聽(tīng)覺(jué)、感情、動(dòng)作等的發(fā)展都有。
預(yù)防流感 http://www.ci123***/article.php/64967注意個(gè)人衛(wèi)生，勤換、洗、曬衣被，隨氣溫變化，注意添減衣服，避免雨淋著涼，熬夜過(guò)勞。極大的好處。
